21 Μαρτίου - Διεθνής Ημέρα για την εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού

Σκίτσο της Μαρίας Τζαμπούρα

"Κανείς δεν γεννιέται, μισώντας κάποιον για το χρώμα του δέρματος, την καταγωγή ή τη θρησκεία του. Οι άνθρωποι πρέπει να μάθουν να μισούν κι αν μπορούν να διδαχθούν το μίσος, μπορούν να διδαχθούν και την αγάπη, γιατί η αγάπη έρχεται πιο φυσικά στην ανθρώπινη καρδιά, παρά το αντίθετο". 

Nelson Mandela (Νόμπελ Ειρήνης- 1993)

Ανθρώπινο δικαίωμα αριθμός 1 : "Είµαστε Όλοι Γεννηµένοι Ελεύθεροι και Ίσοι" ( Οικουμενική Διακήρυξη Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων )

Η Παγκόσμια Ημέρα για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων εορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου. Καθιερώθηκε το 1966 από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών σε ανάμνηση ενός τραγικού συμβάντος, που συγκλόνισε την παγκόσμια κοινή γνώμη.

Στις 21 Μαρτίου του 1960 η αστυνομία της ρατσιστικής Νοτίου Αφρικής πυροβόλησε εν ψυχρώ κατά μιας διαδήλωσης φοιτητών στην πόλη Σάρπβιλ, με αποτέλεσμα να χάσουν τη ζωή τους 70 άνθρωποι. Οι νεαροί διαδηλωτές διαμαρτύρονταν ειρηνικά κατά των νόμων του Απαρτχάιντ, που είχε επιβάλλει το καθεστώς της λευκής μειοψηφίας στη χώρα, εφαρμόζοντας τη θεωρία της ανισότητας ανάμεσα στις φυλές.

Ο ΟΗΕ μάς καλεί αυτή τη μέρα να ενώσουμε τις φωνές μας για τα θύματα του ρατσισμού, των φυλετικών διακρίσεων, της ξενοφοβίας και της μισαλλοδοξίας.

ΠΗΓΗ: http://www.sansimera.gr/worldays/6#ixzz3UZTAffvl


Το Υπουργείο Παιδείας έχει στείλει ενημέρωση σε όλα τα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να πραγματοποιηθούν δράσεις την Πέμπτη 19-3 ή την Παρασκευή 20-3 για την προάσπιση των δικαιωμάτων όλων των παιδιών και την αποτροπή φαινομένων ρατσισμού, ξενοφοβίας και διακρίσεων μέσα στη σχολική κοινότητα.

Παρακάτω θα βρεις την Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων τα οποία μπορείς να τα δεις σε μορφή βίντεο,που έχει δημιουργήσει" Η Νεολαία υπέρ των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων".
Θα βρεις ακόμα  βίντεο από την εκπαιδευτική τηλεόραση κατά του ρατσισμού και της ξενοφοβίας, καθώς και δυο ταινίες μικρού μήκους η μία εκ των οποίων έχει κερδίσει και Όσκαρ το 1994 για την καταδίκη του καθημερινού ρατσισμού...
Τέλος, για τις μεγαλύτερες τάξεις, ο θρυλικός λόγος " I have a dream" (έχω ένα όνειρο) του τιμημένου με Νόμπελ Ειρήνης -για τη στάση ζωής  του υπέρ της μη βίας ακόμη και απέναντι στους ακραίους ρατσιστές των φυλετικών και εθνικών διακρίσεων-  Αφροαμερικανού ηγέτη, Μάρτιν Λούθερ Κινγκ, 

Η Οικουμενική Διακήρυξη των

Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων

Η Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων υιοθετήθηκε από τον Οργανι­σμό Ηνωμένων Εθνών (ΟΗΕ) το 1948 και αποτελείται από 30 άρθρα, ένα για κάθε δι­καίωμα.

Τι πραγματικά όμως είναι τα ανθρώπινα δικαιώματα; Το παρακάτω βίντεο απαντά στην ερώτηση μέσα από μια σύντομη ιστορική αναδρομή... Πάτα στην εικόνα για να το δεις.

Τα 30 ανθρώπινα δικαιώματα

 

 

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρεις 30 σύντομα βίντεο ένα για κάθε ανθρώπινο δικαίωμα, που δημιούργησε για σένα η Νεολαία υπέρ των Ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Αξίζει να αφιερώσεις λίγο χρόνο για να τα δεις και να τα γνωρίζεις! 

Γιατί αυτά είναι τα δικαιώματα τα δικά σου και του κάθε ανθρώπου και δεν μπορεί κανείς να σου τα στερήσει!!!!

ΤΑ 30 ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ (ΒΙΝΤΕΟ) 

Τα δικαιώματα του παιδιού

Το σημαντικότερο κείμενο για τα δικαιώματα του παιδιού, η Διεθνής Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Παιδιού, ρυθμίζει τις υποχρεώσεις των κρατών για την προστασία και την προαγωγή των δικαιωμάτων του παιδιού.

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού υιοθετήθηκε ομόφωνα από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών το 1989 και τέθηκε σε ισχύ στις 2 Σεπτεμβρίου 1990. Μέχρι σήμερα έχει κυρωθεί από 193 χώρες. Στην Ελλάδα κυρώθηκε στις 2 Δεκεμβρίου του 1992 με τον Ν.2101/92.

Περιλαμβάνει τρεις μεγάλες κατηγορίες δικαιωμάτων:

• Προστασία (από κάθε μορφής κακοποίηση, εκμετάλλευση, διάκριση, ρατσισμό, κ.λπ.)
• Παροχές (δικαίωμα στην εκπαίδευση, την υγεία, την πρόνοια, την ψυχαγωγία, κ.λπ.)
• Συμμετοχή (δικαίωμα στην έκφραση γνώμης, την πληροφόρηση, τον ελεύθερο χρόνο, κ.λπ.)

Αν πατήσεις στην παρακάτω εικόνα θα διαβάσεις τη Σύμβαση για τα δικαιώματα του Παιδιού με απλά λόγια.

πηγή: ο Συνήγορος του παιδιού http://www.0-18.gr/

Ακολουθούν βίντεο και ταινίες μικρού μήκους κατά του ρατσισμού και των διακρίσεων όπου μπορούμε να αξιοποίησουμε με τους μαθητές μας.

• Chromophobia 

  Μια πόλη καταλαμβάνεται από στρατιώτες, οι οποίοι απομακρύνουν όλα τα χρώματα, τα κατοικίδια και την τέχνη. Οι κάτοικοι φυλακίζονται κι ο κόκορας στην κορυφή ενός τρούλου αφαιρείται, για να αντικατασταθεί με ένα κοράκι. Κάποιοι κάτοικοι ωστόσο δεν μπορούν να συγκρατήσουν τις παρορμήσεις τους –ιδιαίτερα ένα μικρό κορίτσι με ένα ποτηστήρι κι ένας ζωγράφος με το πινέλο του. Από ένα λουλούδι «γεννιέται» ένα γελωτοποιός, που προχωρά στην αντεπίθεση. Ο σπόρος θα φανεί ισχυρότερος από το ξίφος;

Μια ταινία μικρού μήκους του 1966 από τον Βέλγο δημιουργό Raoul Servais, για τον τρόπο που το ανθρώπινο πνεύμα αντιμάχεται το φασισμό και υπερασπίζεται τη διαφορετικότητα.
πηγή:http://antmep.com

Raoul Servais - Chromophobia (1966 ) 

• Schwarzfahrer (λαθρεπιβάτης) 

Το Schwarzfahrer (λαθρεπιβάτης)του σκηνοθέτη Pepe Danquart είναι μια ταινία μικρού μήκους και έχει κερδίσει το όσκαρ ταινίας μικρού μήκους το 1994.

Θέμα της, η καταδίκη του καθημερινού ρατσισμού μέσα από μια ιστορία σε ένα τραμ: Ένας νεαρός μετανάστης μπαίνει σε τραμ, μια ηλικιωμένη του φέρεται άσχημα και μονολογώντας τον προσβάλλει συνεχώς και αυτόν, αλλά και τους άλλους μετανάστες. Στο τέλος ο νεαρός , παίρνει την εκδίκησή του. Οι υπόλοιποι επιβάτες παρακολουθούν σιωπηλοί τα γεγονότα.

(προτείνεται για Γ΄τάξη και άνω)

πηγή:http://antmep.com

• "Βάλε το ρατσισμό στη θέση του" . (Put racism in the right place ) 

Ακολουθεί ένα  παρόμοιο, πιο πρόσφατο και πιο σύντομο βίντεο με τίτλο "Βάλε το ρατσισμό στη θέση του" . (Put racism in the right place ) Ένα μήνυμα από την Πορτογαλία για την 50η επέτειο από την Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.

• Ένα Τρίγωνο στην Χώρα των Κύκλων ( εκπαιδευτική τηλεόραση )

• Στη ζυμαροχώρα ( εκπαιδευτική τηλεόραση )

"Έχω ένα όνειρο, ότι τα τέσσερα μικρά παιδιά μου θα ζήσουν μια μέρα σ’ ένα έθνος όπου δεν θα κρίνονται από το χρώμα του δέρματός τους, αλλά από το χαρακτήρα τους."

 Μάρτιν Λούθερ Κινγκ ( Νόμπελ Ειρήνης- 1964)

Από την ιστορική ομιλία " I have a dream" (Έχω ένα όνειρο) που έδωσε ο Μάρτιν Λούθερ Κινγκ κατά του ρατσισμού και των φυλετικών διακρίσεων.Στις 28 Αυγούστου 1963, περισσότεροι από 200.000 άνθρωποι συγκεντρώθηκαν στο μνημείο του Λίνκολν στην αμερικανική πρωτεύουσα διεκδικώντας την κατάργηση των φυλετικών διακρίσεων και διαδηλώνοντας υπέρ της φυλετικής ισότητας. . Πάτα πάνω στην παρακάτω εικόνα για να δεις την ομιλία του σε δύο βίντεο.

 

"Το σκοτάδι δεν μπορεί να διώξει το σκοτάδι. Μόνο το φως μπορεί να το κάνει αυτό.
Το μίσος δεν μπορεί να διώξει το μίσος. Μόνο η αγάπη μπορεί να το κάνει αυτό."

Μάρτιν Λούθερ Κινγκ ( Νόμπελ Ειρήνης- 1964)

Οδηγός Αντιμετώπισης Έκτακτων Περιστατικών για Παιδιά

Στις παραπάνω διαφάνειες θα βρεις πολύτιμες συμβουλές για να αντιμετωπίζεις με ασφάλεια έκτακτα περιστατικά που μπορεί να συμβούν σε εσένα ή στους φίλους σου.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την Αγωγή Υγείας σε Σχολεία πάτα ΕΔΩ

Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Σχολικού εκφοβισμού

Οι κλήσεις στην Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS 1056 καθημερινά αυξάνονται σε σχέση με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού ή αλλιώς bullying . Γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές καλούν ζητώντας συμβουλές για το πώς να διαχειριστούν τέτοια φαινόμενα, μέσα στα οποία νοιώθουν εγκλωβισμένοι.



Η απόκτηση γνώσης σε όλες τις καταστάσεις είναι το πρώτο και βασικό βήμα που πρέπει να γίνει για να μπορεί κάποιος να αντιμετωπίσει τέτοιες καταστάσεις. Και στο σχολικό εκφοβισμό το πρώτο που πρέπει να ειπωθεί είναι τι δεν είναι σχολικός εκφοβισμός.



Σχολικός εκφοβισμός λοιπόν δεν είναι μια διαμάχη, σύγκρουση μεταξύ δυο μαθητών ή μαθητριών, δεν είναι το πείραγμα, το αστείο προς κάποιον συμμαθητή που γίνονται σε συγκεκριμένο χρόνο, δεν έχουν συνέχεια και δεν επηρεάζουν την συναισθηματική κατάσταση των παιδιών. Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα πιο σύνθετο φαινόμενο που αυτό που τον ξεχωρίζει από το πείραγμα και τον τσακωμό, είναι η ένταση του, η διάρκεια του, η ανισορροπία δύναμης μεταξύ των εμπλεκόμενων μερών και η συναισθηματική επίδραση που έχει πάνω στα παιδιά.



Με λίγα λόγια ο σχολικός εκφοβισμός είναι μια κατάσταση επαναλαμβανόμενη, κατευθύνεται σε συγκεκριμένα παιδιά από παιδιά (πολλές φορές και ομάδα παιδιών) που υπερέχουν σωματικά και έχουν ως αποτέλεσμα το παιδί που εκφοβίζεται να νοιώθει απομονωμένο, να βιώνει άγχος και φόβο, να παρουσιάζει σχολική άρνηση και διάφορες συναισθηματικές δυσκολίες.



Γενικά ο σχολικός εκφοβισμός μπορεί να περιλαμβάνει :

Χτυπήματα

Απειλές, εκβιασμό, πειράγματα, παρατσούκλια, κοροϊδία , διάδοση φημών

Εσκεμμένο αποκλεισμό μαθητών από διάφορες κοινωνικές και σχολικές δραστηριότητες,

Σεξουαλική παρενόχληση

Κλοπές ή και Ζημιές στα προσωπικά αντικείμενα του παιδιού που βιώνει εκφοβισμό

Ηλεκτρονικό bullying / cyber bullying. Το cyberbullying είναι ο εκφοβισμός που προκαλείται διαμέσου της χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών, κινητών τηλεφώνων και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών



Τις περισσότερες φορές τα παιδιά που βιώνουν εκφοβισμό δεν το λένε σε κανένα γιατί:

Ντρέπονται.

Η ντροπή είναι ένα συναίσθημα που ακολουθεί τον σχολικό εκφοβισμό καθώς τα παιδιά νοιώθουν ότι όλοι γελάνε μαζί τους

Φοβούνται.

Τα παιδιά θεωρούν ότι δεν μπορεί να γίνει κάτι και φοβούνται ότι ο οποιοσδήποτε χειρισμός θα θυμώσει το παιδί ή τα παιδιά που το εκφοβίζουν και τα πράγματα θα χειροτερεύσουν

Νοιώθουν ότι φταίνε.

Η σκέψη των παιδιών είναι ενοχική και ιδιαίτερα σε καταστάσεις βίας. Θεωρούν ότι εκείνα φταίνε, ότι εκείνα προκάλεσαν αυτή την κατάσταση

Σκέφτονται ότι θα απογοητεύσουν / στενοχωρήσουν τους γονείς τους.

Όλα τα παιδιά αποζητούν την αγάπη και τον θαυμασμό των γονιών τους. Θεωρούν λοιπόν ότι αν μάθουν οι γονείς τους αυτό που συμβαίνει θα απογοητευτούν και θα στενοχωρηθούν.



Γι’ αυτό οι γονείς θα πρέπει:
Να παρατηρήσουν τη συμπεριφορά του παιδιού τους. Οποιαδήποτε ξαφνική και χωρίς εμφανή αιτία αλλαγή στη συμπεριφορά τους, στη διάθεση τους, στην όρεξη τους, στον ύπνο τους, στη γνώμη τους για κάποια άτομα, στη σχολική τους παρουσία, στην σχολική τους επίδοση πρέπει να τους προβληματίσει και διακριτικά να διερευνήσουν τι συμβαίνει.

Εάν αντιληφθούν ότι το παιδί τους βιώνει εκφοβισμό θα πρέπει σε πλαίσιο ασφάλειας και εμπιστοσύνης να κουβεντιάσουν με το παιδί τους για την εμπειρία του και γενικά για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού

Να αποενοχοποιήσουν το παιδί.

Να εξηγήσουν στο παιδί ότι κανείς δεν έχει το δικαίωμα να του φέρεται έτσι

Να επιβραβεύσουν το παιδί που συμμετείχε στην κουβέντα και αποκάλυψε σημαντικά πράγματα

Να μην βάλουν το παιδί σε διαδικασίες αντεκδίκησης. Δεν έχουν κανένα αποτέλεσμα

Να αναδείξουν στο παιδί τη σημασία του να έχει επικοινωνία με το δάσκαλο και να εξηγήσουν τη διαφορά του «μαρτυράω» από το «ζητάω» βοήθεια

Να θυμούνται ότι ο στόχος είναι να βοηθήσουν το παιδί τους και όχι να τιμωρηθεί το άλλο παιδί

Να επικοινωνήσουν με το δάσκαλο

Σε όλες τις περιπτώσεις θα πρέπει να επικοινωνήσουν με την Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα ΠαιδιάSOS 1056, δωρεάν και ανώνυμα, η οποία είναι στελεχωμένη με κοινωνικούς λειτουργούς και ψυχολόγους και λειτουργεί όλο το 24ώρο.



Το Χαμόγελο του Παιδιού έχει αναπτύξει πολλές δράσεις για την πρόληψη και διαχείριση καταστάσεων του Σχολικού Εκφοβισμού.

Το Τμήμα Ενημέρωσης Παιδιών, Γονέων και Εκπαιδευτικών πραγματοποιεί ομιλίες για το σχολικό εκφοβισμό σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς σε σχολεία σε όλη την Ελλάδα (βλ.http://www.hamogelo.gr/7-1/770/Enhmerosh-poidion--goneon-koi-ekpoideytikon)

Μέσω της Εθνικής Τηλεφωνικής Γραμμής για τα Παιδιά SOS 1056 πραγματοποιείται τηλεφωνική υποστήριξη για την διαχείριση τέτοιων φαινόμενων (βλ. http://www.hamogelo.gr/7-1/754/Ethnikh-thlefonikh-grammh-gia-ta-poidia-SOS-1056 )

Μέσω των Τμημάτων Κοινωνικής και Ψυχολογικής Στήριξης πραγματοποιείται συμβουλευτική στήριξη σε γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικούς (βλ. http://www.hamogelo.gr/7-1/767/Koinonikh-koi-psyxologikh-sthrixh-poidion)

Το Χαμόγελο του Παιδιού είναι ο συντονιστικός φορέας για την δημιουργία πανευρωπαϊκής καμπάνιας ευαισθητοποίησης και πληροφόρησης για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού (βλ.http://www.hamogelo.gr/147.1/Erga-se-exelixh )

πηγή : Το χαμόγελο του Παιδιού

Αν θες να ακούσεις δυό όμορφες ιστορίες κατά του σχολικού εκφοβισμού και υπερ της φιλίας πάτα στην παρακάτω εικόνα και θα μεταφερθείς στη σελίδα του "μικρού αναγνώστη ".

Ακόμη μπορείς να διαβάσεις και να δεις εικονογραφημένη την ιστορία του "Μυτόγκα" πατώντας στην παρακάτω εικόνα.

Παρακάτω ακολουθούν σύνδεσμοι όπου μπορείς να ενημερωθείς περισσότερο για το σχολικό εκφοβισμό

• Εκφοβισμός - Μίλα μη φοβάσαι ( Μικρός Αναγνώστης )

• Ε.Ψ.Υ.Π.Ε ( Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου)

• Δίκτυο Κατά της Βίας στο Σχολείο

Δες στο παρακάτω βίντεο τι μπορείς να κάνεις αν κάποιοι σε εκφοβίσουν.

ΚΑΙ ΝΑ ΘΥΜΑΣΑΙ: ΚΑΝΕΝΑΣ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΣΕ ΠΛΗΓΩΝΕΙ ΜΕ ΚΑΝΕΝΑΝ ΤΡΟΠΟ.

ΑΝ ΣΥΜΒΕΙ ΚΑΤΙ ΤΕΤΟΙΟ ΣΕ ΕΣΕΝΑ Η΄ΣΕ ΚΑΠΟΙΟΝ ΦΙΛΟ ΣΟΥ ΝΑ ΕΙΔΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΑΜΕΣΩΣ ΤΟ ΔΑΣΚΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ.

ΑΚΟΜΗ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΟΤΙ ΤΟ ΝΑ ΒΛΕΠΕΙΣ ΑΛΛΟΥΣ ΝΑ ΕΚΦΟΒΙΖΟΥΝ Η΄ΝΑ ΑΣΚΟΥΝ ΒΙΑ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟΝ ΑΛΛΟΝ ΜΑΘΗΤΗ  ΚΑΙ ΝΑ ΜΗ ΜΙΛΑΣ ΣΕ ΚΑΝΕΙ ΤΟ ΙΔΙΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟ ΜΕ ΑΥΤΟΝ ΠΟΥ ΑΣΚΕΙ ΤΗ ΒΙΑ.

" Ο κόσμος είναι επικίνδυνος, όχι επειδή κάποιοι κάνουν το κακό,

αλλά επειδή κάποιοι κοιτάζουν και δεν κάνουν τίποτα" 

Άλμπερτ Αϊνστάιν

  ΘΕΜΑ: Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στα πλαίσια των Πράξεων: «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδ...

ΕΠΙΣΗΜΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ «Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός. Μορφές του φαινομένου, αιτίες και τρόποι αντιμετώπισης».

ΕΠΙΣΗΜΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

«Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός. Μορφές του φαινομένου, αιτίες και τρόποι αντιμετώπισης».

Αξιότιμοι κύριοι,

Στα πλαίσια του προγράμματος των συνεχών ενημερωτικών δράσεων και εκδηλώσεων  του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 1^ου Δημοτικού σχολείου Αναβύσσου, έχουμε την χαρά και την τιμή να σας προσκαλέσουμε να παρευρεθείτε στην ενημερωτική ημερίδα που διοργανώνεται από τον Σύλλογο μας υπό την αιγίδα του Δήμου Σαρωνικού,   με τίτλο «Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός. Μορφές του φαινομένου, αιτίες και τρόποι αντιμετώπισης».

Ανάμεσα στους εκλεκτούς ομιλητές  θα είναι και ο ίδιος ο Αναπληρωτής Υπουργός Δημοσίας Τάξης κύριος Πανούσης, ο οποίος ως εγκληματολόγος και διακεκριμένος επιστήμονας, θα μοιραστεί μαζί μας θεσμικές και επιστημονικές προτάσεις για την αποτελεσματική επίλυση του προβλήματος.

Προσκεκλημένοι ομιλητές θα είναι οι :

1.      Ιωάννης Πανούσης, Αναπληρωτής Υπουργός Δημοσίας Τάξης,

2.      Παύλος Χαραμής ,Πρόεδρος ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ ΟΛΜΕ

3.      Αθανασίου Καλλιόπη Ψυχολόγος, Υποψήφια Διδάκτωρ Ιατρικής ΕΚΠΑ

Η είσοδος είναι ΔΩΡΕΑΝ και η  Ημερίδα θα διεξαχθεί την Κυριακή 8/3/15  (10:00-13:00)  στο αμφιθέατρο του Δημαρχείου του Δήμου Σαρωνικού απευθυνόμενο τόσο σε γονείς όσο και μαθητές για τους οποίους σε ειδική ξεχωριστή διαμορφωμένη αίθουσα, θα οργανωθούν εκπαιδευτικές προς το θέμα εικαστικές και θεατρικές δράσεις.

Ο σχολικός εκφοβισμός (bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που λαμβάνει δυστυχώς ανησυχητικές διαστάσεις και στην ελληνική κοινωνία. Αποτελεί πλέον ένα κοινωνικό πρόβλημα που αφορά όλα τα παιδιά με  σοβαρές επιπτώσεις στην ψυχική και σωματική υγεία τους και  δημιουργεί εμπόδια στη ψυχοκοινωνική ανάπτυξή τους.

Για τον λόγο αυτό η συμμετοχή όλων μας είναι επιβεβλημένη και η παρουσία σας σε αυτήν μας την εκδήλωση θα υπογραμμίσει την θεσμική σας και έμπρακτη  υποστήριξη.

Χουλιαράς Θεόδωρος

Γραμματέας Συλλ.Γον. & Κηδ.

1ου Δημ.Σχολ. Αναβύσσου
6944108 180

Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο

Η Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (Safer Internet Day) καθιερώθηκε με πρωτοβουλία της Ευρωπαίας Επιτρόπου Βιβιάν Ρέντινγκ και γιορτάζεται κάθε χρόνο τον Φεβρουάριο.

Η ημέρα αυτή αποτελεί εφαλτήριο ευαισθητοποίησης μικρών και μεγάλων στα θέματα που αφορούν την ασφαλή και ηθικά σωστή χρήση του Διαδικτύου, του κινητού τηλεφώνου και όλων των διαδραστικών τεχνολογιών που είναι πια κομμάτι της καθημερινότητάς μας.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται σε ετήσια βάση από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης Insafe στο πλαίσιο του προγράμματος Safer Internet της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Για την Ελλάδα, η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται από τη Δράση Saferinternet.gr του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου, που αποτελεί τον Εθνικό Εκπρόσωπο του Δικτύου Insafe. (ΠΗΓΗ: http://www.sansimera.gr)

Για το τρέχον έτος η Παγκόσμια Ημέρα ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο είναι την προσεχή Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2015. 

Το παρακάτω βίντεο μας ενημερώνει για τους κίνδυνους που κρύβει το διαδίκτυο.

Ακολουθούν Πρακτικοί Οδηγοί  για την ενημέρωση Γονέων και παιδιών , καθώς και δράσεις, ιστορίες και παιχνίδια, που μπορείτε να κάνετε όλη η οικογένεια μαζί και οι εκπαιδευτικοί με τους μαθητές μας

Και να θυμάστε: καλά "σερφάρει " όποιος με ασφάλεια "σερφάρει" .

  

Πάτα επάνω στις παρακάτω εικόνες για να ακούσεις τις ιστορίες ...

Και για το τέλος αφήσαμε το καλύτερο.... Παιχνίδια που θα σου μάθουν πώς να αποφεύγεις τις "παγίδες" του διαδικτύου και να είναι το ίντερνετ για σένα πηγή γνώσης και διασκέδασης!!! 

Η συναισθηματική νοημοσύνη στα παιδιά – Η σημασία και ο ρόλος της στην ευτυχία!

“Δεν μπορείς να αναγκάσεις τον εαυτό σου να αισθανθεί κάτι που δεν αισθάνεσαι, αλλά μπορείς να τον αναγκάσεις να κάνει το σωστό παρά τα αισθήματά σου.” – Pearl Buck, Αμερικανίδα Συγγραφέας, Νόμπελ 1938 

Συναισθήματα έχουμε όλοι οι άνθρωποι και όλοι μας επηρεαζόμαστε από αυτά! Καθημερινά βιώνουμε μια τεράστια γκάμα συναισθημάτων. Τη μια στιγμή μπορεί να βρισκόμαστε στη συναρπαστική κορύφωση της ευτυχίας ή του ενθουσιασμού, και λίγο αργότερα να πιάνουμε τον εαυτό μας να αισθάνεται πλήξη ή θλίψη. Οι έρευνες δείχνουν ότι τα συναισθήματα διαδραματίζουν πολλούς ρόλους. Είναι αυτά που δίνουν ώθηση, κίνητρα και ενέργεια στη ζωή! Μπορούν επίσης να καθορίσουν τη σκέψη και τη συμπεριφορά μας, να μας βοηθήσουν να αποφύγουμε τον κίνδυνο και να εξασφαλίσουμε την επιβίωσή μας, να κάνουμε φίλους, να αγαπήσουμε, να ερωτευθούμε, να κάνουμε τον απολογισμό της ζωής μας! Επομένως, τα συναισθήματα παίζουν ένα καθοριστικό και ιδιαίτερο ρόλο στη ζωή όλων μας! Τι γίνεται όμως όταν κάποιος δυσκολεύεται να κατανοήσει τόσο τα δικά του συναισθήματα όσο και τα συναισθήματα των άλλων, ή τι συμβαίνει όταν κάποιος δεν μπορεί να ελέγξει τις συναισθηματικές του αντιδράσεις; Οφείλονται όλα αυτά σε αυτό που ονομάζουν οι ειδικοί “συναισθηματική νοημοσύνη”;

 Τι είναι η συναισθηματική νοημοσύνη; 

Όταν ακούμε τη λέξη νοημοσύνη, ίσως οι περισσότεροι σκεφτόμαστε τις γνώσεις που έχει κάποιος, ή την ικανότητά του να αποκτά γνώσεις. Ωστόσο, οι έρευνες δείχνουν ότι η νοημοσύνη μπορεί να έχει πολλές πτυχές, και μία από αυτές είναι η συναισθηματική νοημοσύνη! Η συναισθηματική νοημοσύνη αναφέρεται στην ικανότητα να κατανοείς τα συναισθήματα τα δικά σου και τα συναισθήματα των άλλων, καθώς και στην ικανότητα να τα διαχειρίζεσαι και να έχεις τον έλεγχο του εαυτού σου. 

Έρευνες δείχνουν ότι σε πολλές περιπτώσεις οι αρνητικές συναισθηματικές αντιδράσεις των παιδιών οφείλονται σε αυτό που ονομάζεται ελλιπής συναισθηματική νοημοσύνη, ή με άλλα λόγια συναισθηματική ανωριμότητα. Η συναισθηματική νοημοσύνη εμφανίζεται να είναι προβλεπτικός παράγοντας της ικανότητας των παιδιών να διαμορφώνουν σχέσεις και φιλίες, να τα πηγαίνουν καλά στο σπίτι και στο σχολείο, και της ισορροπημένης εικόνας του εαυτού τους και της ζωής γενικότερα. Από την άλλη πλευρά, η συναισθηματική ανωριμότητα μπορεί να δυσκολεύει την καθημερινότητα του παιδιού. Μπορεί για παράδειγμα να περιορίζει την ικανότητά του να ηρεμεί και να χαλαρώνει τον εαυτό του, να επιλύει με αποτελεσματικό τρόπο τα προβλήματα ή τις διαφωνίες του, να δυσκολεύει την επικοινωνία και την επαφή του με τους άλλους, και να αυξάνει τα επίπεδα συναισθηματικής και σωματικής έντασης. 

Σε ποιες περιπτώσεις εμποδίζεται η ανάπτυξη συναισθηματικών δεξιοτήτων;

 Μερικές φορές και άθελά τους, οι γονείς και οι ενήλικες εμποδίζουν την ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών αντί να την ενισχύουν. Αυτό συμβαίνει κατά κύριο λόγο όταν τα συναισθήματα του παιδιού αγνοούνται. 

Μπορεί για παράδειγμα τα συναισθήματα του παιδιού να προκαλούν ενόχληση ή να αντιμετωπίζονται σαν κάτι που θα περάσει, χωρίς να δίνεται η δυνατότητα στο παιδί να διδαχτεί δεξιότητες που θα το βοηθήσουν να κατανοεί, να προσδιορίζει και να εκφράζει τα συναισθήματά του.Η έλλειψη σεβασμού, ή η περιφρόνηση για το πώς αισθάνεται το παιδί, εμποδίζει την ανάπτυξη της συναισθηματικής του ωριμότητας.
 Άλλες φορές μπορεί να απαγορεύεται η έκφραση δυσάρεστων συναισθημάτων ή να τιμωρούνται αυτά τα συναισθήματα των παιδιών. Όταν συμβαίνει κάτι αρνητικό ή δυσάρεστο και δεν επιτρέπουμε στο παιδί να εκφράσει αυτά που νιώθει για την κατάσταση, επηρεάζουμε αρνητικά τη συναισθηματική του ανάπτυξη. Είναι σαν να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να αποκρύπτουν τα πραγματικά τους συναισθήματα (πχ. φόβο, θυμό, απογοήτευση). Τα έντονα συναισθήματα που μένουν μέσα φουσκώνουν σαν ένα μπαλόνι που κάποια στιγμή θα σκάσει. Μπορεί για παράδειγμα το παιδί να εκραγεί συναισθηματικά για να εκφράσει αυτά που νιώθει μέσα από φωνές, χτυπώντας, βρίζοντας ή κλαίγοντας, χωρίς να μπορεί να κατανοήσει τι συμβαίνει μέσα του.

 Επιπλέον, όταν το παιδί δεν μπορεί να εξωτερικεύσει αυτά που νιώθει γιατί φοβάται ότι θα αγνοηθεί, θα υποτιμηθεί ή θα πληγωθεί, αρχίζει και μαθαίνει να διαχειρίζεται κατά αυτόν τον τρόπο τα συναισθήματά του με αποτέλεσμα να επηρεάζονται και οι σχέσεις του στην ενήλικη ζωή.  

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς; 

Η ικανότητά μας να χειριζόμαστε κοινωνικές καταστάσεις, να ελέγχουμε τις παρορμήσεις και τα συναισθήματά μας, είναι ιδιαίτερα κρίσιμη για την επιτυχία και την ευτυχία μας ως ενήλικες. Η καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης στα παιδιά επομένως είναι εξαιρετικά σημαντική και θα ξεκινήσει από την οικογένεια, η οποία είναι το πρώτο σχολείο της συναισθηματικής μάθησης! Μια πολύ καλή αρχή για να βοηθήσουν οι γονείς τα παιδιά, είναι να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά των παιδιών και να τα ενθαρρύνουν να εκφράζουν αυτά που νιώθουν. Επειδή αυτό απαιτεί ένα βαθμό γνωστικής ωρίμανσης, είναι βασικό οι γονείς να βοηθήσουν τα παιδιά να εντοπίζουν τα συναισθήματά τους και να τα ονοματίζουν. 

Για παράδειγμα, “Δείχνεις απογοητευμένος που δε σε παίζουν τα άλλα παιδιά. Μπορεί να σου φαίνεται δύσκολο να τα πλησιάσεις, αλλά έλα να σκεφτούμε μαζί ιδέες που θα σε βοηθήσουν!” Με αυτόν τον τρόπο ο γονιός αναγνωρίζει τα συναισθήματα του παιδιού, το βοηθάει να τα προσδιορίσει και του προτείνει έναν τρόπο για να τα διαχειριστεί. Όταν ένα παιδί είναι σε θέση να το κάνει αυτό, τότε οι γύρω του μπορούν να το κατανοήσουν, να ανταποκριθούν σε αυτά που νιώθει και να το βοηθήσουν.

 Επιπλέον, είναι εξίσου σημαντικό το παιδί πέρα από τα δικά του συναισθήματα, να μπορεί να κατανοεί και τα συναισθήματα των άλλων. Ένας απλός τρόπος για να το πετύχουν αυτό τα παιδιά, είναι να τα ενθαρρύνουν οι γονείς να μπαίνουν στη θέση του άλλου και να προσπαθούν να δουν τα πράγματα από τη σκοπιά του. Για παράδειγμα, “Πώς θα αισθανόσουν αν φορούσες γυαλιά και τα άλλα παιδιά σε κορόιδευαν;”. Στην περίπτωση όπου το παιδί έχει μια έντονη συναισθηματική αντίδραση και δεν μπορεί να ελέγξει τον εαυτό του, οι γονείς θα πρέπει να παρέμβουν για του δείξουν αποτελεσματικές τεχνικές διαχείρισης των συναισθημάτων του. Η ήρεμη στάση των γονιών και η ειλικρινής διάθεσή τους να ακούσουν αυτά που νιώθει το παιδί, είναι ιδιαίτερα σημαντική σε αυτή τη φάση. Τα όρια στο παιδί θα πρέπει να είναι ξεκάθαρα για το ποια συμπεριφορά επιτρέπεται και ποια όχι, ενώ παράλληλα θα πρέπει να ενθαρρύνονται οι δεξιότητες της συζήτησης και του διαλόγου. Το όνειρο όλων των γονιών, είναι να μεγαλώσουν ευτυχισμένα και επιτυχημένα παιδιά! Σε μια κοινωνία όπου δίνεται ιδιαίτερη βαρύτητα στις επιδόσεις και στους βαθμούς των παιδιών, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να θυμόμαστε ότι αυτό που κάνει πραγματικά ευτυχισμένο και επιτυχημένο τόσο ένα παιδί όσο και έναν ενήλικα, είναι η επαφή με το συναίσθημά του και η επαφή του με τα συναισθήματα των άλλων! Καμία σχέση δεν μπορεί να διατηρηθεί και να ισχυροποιηθεί αν δεν είμαστε σε θέση να μοιραζόμαστε αυτά που νιώθουμε και αν δεν μπορούμε να κατανοήσουμε το πώς νιώθουν οι άλλοι, για αυτό είναι σημαντικό οι γονείς να δώσουν έμφαση στα συναισθήματα των παιδιών!

Πηγή : www.parentshelp.gr

Καλημέρα και Καλή Χρονιά!!!

Το σχολείο μας σήμερα 8 Ιανουαρίου 2015 θα παραμείνει κλειστό λόγω χιονόπτωσης

Πρόσκληση σε Ημερίδα με θέμα " Διαδρομές στα συναισθήματα των παιδιών"

ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Τα παιδιά σου δεν είναι παιδιά σου

Είναι οι γιοι και οι κόρες της λαχτάρας της Ζωής για τη Ζωή.

Δημιουργούνται διαμέσου εσένα, αλλά όχι από σένα

Κι αν και βρίσκονται μαζί σου, δε σου ανήκουν.

Μπορείς να τους δώσεις την αγάπη σου, αλλά όχι τις σκέψεις σου

Αφού ιδέες έχουν δικές τους.

Μπορείς να δίνεις μια στέγη στο σώμα τους, αλλά όχι και στις ψυχές τους

Αφού οι ψυχές τους κατοικούν στο σπίτι του αύριο

που εσύ δεν πρόκειται να επισκεφτείς ούτε και στα όνειρά σου.

Μπορείς να προσπαθήσεις να τους μοιάσεις

αλλά μη γυρέψεις να τα κάνεις σαν εσένα

Αφού η ζωή δεν πάει προς τα πίσω ούτε ακολουθεί στο δρόμο του το χτες…

Χαλίλ Γκιμπράν

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

ΗΜΕΡΙΔΑ

«Διαδρομές στα συναισθήματα των παιδιών»

Το 1^ο Δ.Σ. Κερατέας  σε συνεργασία με το 2^ο Δ.Σ. Κερατέας σας προσκαλεί  σε ημερίδα με θέμα :

«Διαδρομές στα συναισθήματα των παιδιών»

όπου θα μας δοθεί η ευκαιρία να συζητήσουμε για θέματα που αφορούν τη  συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, τις διαπροσωπικές τους σχέσεις, τον σχολικό εκφοβισμό και  την διαφορετικότητα.

Εισηγητές της ημερίδας θα είναι:

1.  Χαλάτσης Παναγιώτης, Σχολικός Σύμβουλος 57ης Περιφέρειας Δ.Ε. Αττικής, Δρ. Ψυχολογίας, με θέμα εισήγησης:

«Αγάπη και έχθρα στον κόσμο των παιδιών»

2.   Ρουσάνογλου Ηρώ, Ψυχολόγος, μεταπτυχιακή ειδίκευση στην Παιδοψυχολογία, με θέμα εισήγησης:

«Ευαισθητοποίηση στον σχολικό εκφοβισμό»

Η ημερίδα μας θα πραγματοποιηθεί την

Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου 2014 και ώρα 17:30μ.μ. στο Πολιτιστικό Κέντρο Κερατέας.

Θα χαρούμε να σας δούμε

 

Χριστουγεννιάτικο παζάρι από το Σώμα Ελληνικού Οδηγισμού

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

(κάντε κλικ στην εικόνα για να τη δείτε σε μεγέθυνση)